精進計算學習實驗室

Technology Enhanced Learning in Computing Lab.

國立臺灣師範大學 資訊教育研究所

 關於實驗室 

關於實驗室

TELiC Lab 致力於將先進技術應用於電腦科學教育

TELiC

(Technology Enhanced Learning in Computing) :

意味著我們實驗室所進行的研究都是Telic 的, 如同上帝創造與管理人類般, 我們不盲目, 不隨機, 而是有目的, 程序化地設計所有研究步驟與方法以解決研究問題。

而Tel-這個字根, 也代表我們重視並希望找出師生之間最有效的知識傳播方式。

Technology:

並非專指數位科技, 也不專指實體的科技技術, 而是包含所有先進的實體或心理科技, 例如教學科技或教育理論等, 希望能利用先進的技術與觀點深入探討電腦科學的學習, 例如: 多媒體科技, 社交媒體, 認知神經學等。

Computing:

指電腦建構與運作的機制, 包含電腦軟硬體的一切活動。

TELiC LAB中文名稱為精進計算學習, 除了因為我們期待能利用精緻而進步的科技探討計算學習之外, 也引用了佛教上對於精進的定義, 要在善法上努力勤勞不懈, 我們實驗室也本著這樣的精神, 用勤勇誠實的研究態度致力於找出好的研究方法, 期盼對這個世界有所貢獻。

TELiC實驗室大家長

林育慈 教授

Email:linyt@ntnu.edu.tw

Web: 點我進入個人網站

 

 研究發表

TELiC實驗室成員

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蕭聖哲


893080031@ntnu.edu.tw

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陳思如

透過生成式AI學習
程式設計之研究
susan200432@gmail.com
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袁千雯

級數:111

視覺化模擬輔助資訊安全教學之
設計與評估
61108012e@gapps.ntnu.edu.tw
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蔡君蕾

級數:111

視覺化模擬輔助資訊安全
之概念建模
61108014e@gapps.ntnu.edu.tw
...

曾歆詒

級數:111

輔助執行功能運作之
程式設計教學設計與評估
61108017e@gapps.ntnu.edu.tw


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黃盈琇

級數:111

視覺化模擬輔助教學-
資料表示處理分析
tinystars41@gmail.com
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王品淇

級數:112


視覺化模擬輔助生成式AI教學
61208014e@gapps.ntnu.edu.tw

...

黃詩軒

級數:112

基於大型語言模型使用ChatGPT
工具探究學生執行功能與
問題解決之相關性
61208025e@gapps.ntnu.edu.tw
...

黃子容

級數:112

STEAM科際整合電腦科學教學
設計與評估-透過藝術創作
學習生成式AI之概念與應用
61208027e@gapps.ntnu.edu.tw
...


陳子芸

級數:113


61308015e@gapps.ntnu.edu.tw
...


劉瀞雅

級數:113


61308007e@gapps.ntnu.edu.tw
...


陳歆宜

級數:113


61308006E@gapps.ntnu.edu.tw

...


張韻潔

級數:113


61208002e@gapps.ntnu.edu.tw
...

王子懿

級數:110

輔助執行功能運作之
視覺化程式設計教學設計與評估
61008002e@gapps.ntnu.edu.tw

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林正洋

級數:110

視覺化模擬輔助高中生
學習量子運算之研究
61008013e@gapps.ntnu.edu.tw

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黃達森

級數:110

視覺化模擬輔助類神經網路學習 對學習成就、創造力與學習態度之影響 -以深度學習為例
sam_wong0314@hotmail.com
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許清彰

級數:110

程式設計之認知神經科學研究-
程式理解與執行功能之關聯性
tim93009@gmail.com

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賴思妤

級數:109

基於認知神經科學之運算思維導向程式設計視覺化輔助學習平台設計
60908003e@gapps.ntnu.edu.tw
...

顧清文

級數:109

物聯網模擬式教育
60908015e@gapps.ntnu.edu.tw
...

曾柏淵

級數:109

STEAM科際整合人工智慧教學:以音樂情境學習人工智慧
a0983552128@gmail.com
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蔡政宏

級數:108

視覺化模擬輔助人工智慧教學之研究-以類神經網路為例
sssh10130338@gmail.com
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廖容

級數:108

基於機器學習之初學者程式設計迷思概念自動診斷與關聯性分析
60808008e@gapps.ntnu.edu.tw
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李敏瑄

級數:108

基於建模之科學運算課程設計與評估
60808017e@gapps.ntnu.edu.tw
...

段乃文

級數:108

視覺化模擬輔助資訊安全教學之設計與評估
60808014e@gapps.ntnu.edu.tw
...

王聿

級數:107

視覺化模擬輔助人工智慧教學之設計與評估
60708001e@gapps.ntnu.edu.tw
...

郭芳雨

級數:106

基於認知神經科學之程式理解輔助平台設計與發展
bonie74261135@gmail.com
...

許律雯

級數:105

ryolue5053@gmail.com
...

蕭豪軒

級數:105

play40270@gmail.com
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陳思如

級數:105

基於資料探勘之程式設計迷思概念診斷
susan200432@gmail.com
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王名璨

級數:104

以計算物理實踐STEM程式設計教學之研究
smilelove0608@gmail.com
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譚聖融

級數:104

實況程式設計影片輔助程式設計學習
qqpp10000@hotmail.com
...

黃粲絜

級數:103

應用三維列印在生活科技課程對科技創造力的影響
jerry40416@yahoo.com.tw

2016 AACE EdMedia World Conference

Effect of 3D Printing in Living Technology Course on Technological Creativity

黃粲絜

Programming instruction with misconception diagnosis and correction

許書毓

Teaching by demonstration: programming instruction by using live-coding videos

譚聖融

應用三維列印於中小學科技與美術創作教學之研究

黃粲絜、王名璨

畢業論文

110-賴思妤

基於認知神經科學之運算思維導向程式設計視覺化輔助學習平台設計

The Design of Visualization Tools for CT-oriented Programing Based on Cognitive Neuroscience

信箱:60908003e@gapps.ntnu.edu.tw

110-蔡政宏

視覺化模擬輔助人工智慧教學之研究-以類神經網路為例

Learning Artificial Intelligence with Visualization and Simulation: The Case of Neural Networks

信箱:60908015e@gapps.ntnu.edu.tw

110-郭芳雨

基於認知神經科學之程式理解輔助平台設計與發展

The Design and Development of Visualization and Simulation Tools for Assisting Program Comprehension Based on Cognitive Neuroscience

信箱:bonie74261135@gmail.com

110-田芷瑄

基於眼動追蹤之程式理解認知歷程研究

The Cognitive Process during Program Comprehension: An Eye Tracking Approach

信箱:

109-段乃文

視覺化模擬輔助資訊安全教學之設計與評估

An Exploration of the Effects of Simulation and Visualization on Learning Information Security

信箱:60808014e@gapps.ntnu.edu.tw

109-王聿

視覺化模擬輔助人工智慧教學之設計與評估

An Exploration of the Effects of Simulation and Visualization on Learning Artificial Intelligence

信箱:60708001e@gapps.ntnu.edu.tw

109-謝欣玲

基於科學運算之運算思維導向程式設計教學

Teaching Programming to Science Majors by Modelling

信箱:

109-廖容

基於機器學習之初學者程式設計迷思概念自動診斷與關聯性分析

A Study of Novice Programmers' Misconceptions Based on Machine Learning: Automatic Misconception Diagnosis and Exploration of Relations Between Misconceptions

信箱:60808008e@gapps.ntnu.edu.tw

109-李敏瑄

基於建模之科學運算課程設計與評估

The Design and Implementation of Computational Science Instruction Based on Modelling

信箱:60808017e@gapps.ntnu.edu.tw

108-邱彤

程式理解之認知神經科學研究

The study of program comprehension based on cognitive neuroscience

信箱:60708019e@gapps.ntnu.edu.tw

107-葉亮吟

科際整合程式設計教學:以音樂創作學習程式設計

Design and Implementation of Interdisciplinary STEAM Instruction: Teaching Programming by Musical Composition

信箱:alltimehappy0314@gmail.com

107-魏靖蓉

實務導向資訊安全教學之探討-引入業界講師與社交學習對資訊安全學習之影響

The design and implementation of practice-oriented instruction for information security – the effects of instructors from industry and social learning on information security learning

信箱:cmpsedu5322@gmail.com

107-陳思如

基於資料探勘之程式設計迷思概念診斷

The Diagnosis of Programming Misconceptions Based on Data Mining

信箱:susan200432@gmail.com

105-黃建仰

運用教學影片於測試驅動程式開發教學之研究

A Study of Test Driven Development Tutorial Using Videos

信箱:

105-王名璨

以計算物理實踐STEM程式設計教學之研究

Design and implementation of STEM-based programming instruction - a case study of computational physics

信箱:smilelove0608@gmail.com

105-譚聖融

實況程式設計影片輔助程式設計學習

Teaching by Demonstration: Programming Instruction by UsingLive-Coding Videos

信箱:qqpp100000@gmail.com

105-黃粲絜

應用三維列印在生活科技課程對科技創造力的影響

Effect of 3D Printing in Living Technology Course on Technological Creativity

信箱:

104-許書毓

程式設計迷思概念診斷與矯正

Programming instruction with misconception diagnosis and correction

信箱:mansupermans@yahoo.com.tw

104-羅傑安

適合初學者之程式語言探究 - Java與Python之比較

Which programming language should students learn first?A comparison of Java and Python

信箱:60108012E@ntnu.edu.tw

104-陳光禧

輔助程式設計專題學習之研究

Project-based Programming Learning by Using GitHub

信箱:lightvu79@gmail.com

104-陳光禧

GitHub 輔助程式設計專題學習之研究

Project-based Programming Learning by Using GitHub

信箱:lightvu79@gmail.com

104-羅傑安

適合初學者之程式語言探究-Java 與 Python 之比較

Which programming language should students learn first?A comparison of Java and Python

信箱:60108012E@ntnu.edu.tw

102-廖宜志

基於腦波活動之程式理解認知探究

Exploring the cognition during program comprehension based on EEG activities

信箱:polarbear0315@gmail.com

102-林淑微

雲端程式設計學習平台上同儕互評與反思對程式設計學習之影響

信箱:albeebee101@gmail.com

102-洪國軒

基於社交網路分析之線上討論活動同儕互動分析

A Study of Peer Interaction in Online Discussion Activities Based on Social Network Analysis

信箱:696080321@ntnu.edu.tw

102-古佩宜

性別與性別組合對社交媒體輔助教學之影響—以電腦科學問題解決為例

信箱:smile.peggy333@gmail.com

102-侯亭昀

基於眼動分析之程式理解與除錯認知歷程探究

信箱:tiniya18@hotmail.com

TELiC生活點滴

如果你是這樣的人歡迎加入我們:

誠實正直

研究需要端正的品格,我們要做利益蒼生的研究

穩定忠誠

研究需要專一與執著,善變與機巧的人無法做好研究

謙卑感恩

謙卑才能覺知自己的不足而努力不懈,感恩才能懷抱喜樂的心面對枯燥的研究

求知若渴

研究需要不斷地探索,只想拿個學位的心態無法做好研究